TUGAS LANGKAH-LANGKAH DALAM MENYUSUN INSTRUMEN
TUGAS : BLUE PRINT
Oleh : Siti Chofipah Kusuma Putri
1.
Menentukan
variable Y : Gaya Belajar
2.
Menetukan
Skala pengukuran : Skala Likert
3.
Menyusun
materi :
a.
Konstruk
: Gaya Belajar
Pengertian menurut para ahli :
1.
M.
Joko Susilo : gaya belajar merupakan suatu proses Gerakan tingkah laku,
penghayatan, serta kecenderungan seorang pelajar memperoleh suatu ilmu dengan
cara yang cenderung tersendiri.
2.
Willing
(1988) : mendefinisikan gaya belajar sebagai kebiasaan belajar yang disenangi
oleh pembelajar
3.
Nasution
(2000) : gaya belajar adalah cara yang konsisten yang dilakukan oleh seseorang
muid dalam menangkap stimulus atau informasi, cara mengingat, berpikir dan
memcahkan soal
4.
Gunawan
(2006) : gaya belajar adalah cara yang lebih kita sukai dalam melakukan
kegiatan berpikir, memproses dan mengerti suatu informasi
5.
Sukadi
(2008) : gaya belajar adalah kombinasi antara cara seseorang dalam menyerap
pengetahuan dan cara mengatur serta mengolah informasi atau pengetahuan yang
didapat.
Simbol :
1.
A : Kebiasaan
dalam belajar
2.
B :
Kegiatan berpikir
3.
C :
Kombinasi dalam menyerap pengetahuan
4.
Definisi
Operasional (DO) Gaya Belajar adalah suatu
kebiasaan dalam belajar, kegiatan berpikir dan kombinasi dalam menyerap
pengetahuan.
5.
Butir-butir
Instrumen
|
DO
|
Indikator
|
Sub
Indikator
|
Pernyataan
|
Item
|
||
|
vav
|
Unvav
|
vav
|
unvav
|
|||
|
Gaya Belajar
adalah cara belajar yang berupa kebiasaan dalam belajar, cara memperoleh
informasi, kegiatan berpikir dan kombinasi dalam menyerap pengetahuan.
|
Kebiasaan
dalam belajar
|
a.
Mencatat
|
Saya jarang mencatat Ketika guru menerangkan
|
Saya gemar mencatat Ketika guru menerangkan
|
1
|
6
|
|
Saya sesekali mencatat
point penting Ketika saya membaca buku.
|
Saya senang mencatat point penting Ketika saya membaca buku
|
2
|
24
|
|||
|
Saya merasa kesulitan mencatat ketika situasi sedang ribut.
|
Saya jarang merasa kesulitan mencatat dalam situasi apapun.
|
3
|
25
|
|||
|
Ketika saya melakukan kegiatan saya tidah pernah mencatatnya
|
Saya suka mencatat apa yang saya kerjakan
|
4
|
39
|
|||
|
b.
Berlatih
|
Saya suka mengamati dari
pada mengerjakan Latihan soal
|
Saya suka mengerjakan Latihan soal
|
7
|
46
|
||
|
Saya kurang dalam melatih ketrampilan saya
|
saya senang melatih ketrampilan saya dalam belajar
|
9
|
26
|
|||
|
Saya kurang suka berlatih untuk dapat mencapai sesuatu
|
Dengan gemar berlatih maka saya dapat fokus pada proses belajar
saya
|
11
|
47
|
|||
|
Saya jarang berlatih menari
|
Saya gemar berlatih menari karena itu hobi
|
15
|
17
|
|||
|
Kegiatan
berpikir
|
a.
Berpikir
kritis
|
Ketika saya mengambil keputusan jarang saya berikir matang
terlebih dahulu.
|
Saya berpikir dulu Ketika mau mengambil keputusan.
|
10
|
42
|
|
|
Saya memperhatikan
suatu topik secara sekilas
|
Saya memperhatikan suatu topik secara detail dan menyeluruh
|
12
|
18
|
|||
|
Saya tergesa-gesa untuk menarik kesimpulan.
|
Saya suka memberikan bukti dan menimbang dalam menarik suatu
kesimpulan.
|
13
|
36
|
|||
|
Saya tidak pernah bertanya meskipun saya belum memahami yang
telah dijelaskan oleh guru.
|
Saya bertanya Ketika saya belum paham apa yang dijelaskan oleh
guru.
|
6
|
45
|
|||
|
b.
Berpikir
kreatif
|
Saya jarang untuk berimajinasi.
|
Saya suka berimajinasi
|
16
|
43
|
||
|
Saya selalu berpikir negatif Ketika saya mau mengajukan ide saya
|
Saya berpikir positif saat mau mengajukan ide saya
|
5
|
41
|
|||
|
Saya kurang suka untuk memanfaatkan barang bekas.
|
Saya senang memanfaatkan barang bekas untuk dijadikan hiasan
|
8
|
19
|
|||
|
Kegiatan belajar saya monoton sehingga saya bosan untuk belajar.
|
Saya membuat hal yang baru untuk memotivasi saya saat belajar
|
14
|
20
|
|||
|
Kombinasi
dalam menyerap pengetahuan
|
a.
Memperoleh pengetahuan lewat mata
|
Saya kurang suka belajar dengan metode mengamati
|
Saya sangat suka belajar dengan metode mengamati
|
22
|
44
|
|
|
Saya kurang nyaman berada ditempat yang banyak gambar atau
foto-foto.
|
Saya lebih nyaman berada ditempat yang saya bisa melihat seni,
gambar, maupun foto-foto
|
35
|
40
|
|||
|
Saya lebih suka mendengarkan dari pada membaca
|
Saya suka membaca dan melihat gambar
|
21
|
37
|
|||
|
Jika saya bertemu orang baru yang saya perhatikan adalah cara bicaranya.
|
Jika bertemu orang baru hal pertama yang saya lihat adalah
penampilan dan cara berpakaiannya
|
23
|
34
|
|||
|
b.
Memperoleh
pengetahuan lewat pendengaran (auditory)
|
Saya suka bermain sendiri Ketika guru memberi nenjelasan di depan kelas
|
Saya lebih suka mendengarkan karena mendengarkan lebih memudahkan
saya untuk memahami.
|
27
|
33
|
||
|
Saya sulit paham jika
metode belajarnya mendengarkan .
|
Saya gemar belajar sambil mendengarkan music.
|
32
|
29
|
|||
|
Saya sulit menghafal dengan cara mendengarkan
|
Saya dapat lebih cepat menghafal dengan cara mendengarkan
|
19
|
38
|
|||
|
Saya cenderung diam Ketika diskusi
|
Saya cenderung banyak omong Ketika berdiskusi
|
31
|
28
|
|||
